辛苦三年，幸福一生

今天没去学英文？

高中数学的考试特点：
　　初中数学的考试方法，基本上是学什么考什么。高中数学考试却有许多截然不同之处。下面用一个比喻来加以说明。比如学木匠，要先学会各种工具的使用方法。怎样考试呢？一种考法是，依次检查你各种工具的使用水平。如果你都能达到相当的级别，你就是学好了木匠的本领。这就是初中数学的考试方法。现在提出另一种考法：给你提供适当的材料，并给出适当的备用零件，让你做一个板凳。由你找出解决问题的方法，并且把自己的设想加以实现。你如果依次在板凳的凳面上安上四条腿，再想安装四条横翅，就要发生很大的困难。也许你的想法根本就不能实现。这就是高中数学的考法。考的是学生解决问题的能力。考试题多一半是生疏的题目，是考生不能依赖模仿加以解决的问题。学生最感困难的是没有思路。分析不出所要解答的题目的问题结构。本来，木凳的结构是凳面上凿四个洞，再把四条腿用横翅连接，然后盖上凳面。有的学生非要把一块方木，凿去多余之处，形成一个通身一体的板凳，费时费事，困难重重，实施中就会连续出错。学生感到什么方法都学过，就是分不清，什么时候该用哪一个。看来，这确实构成了初高中数学考试的主要区别。打个比方，老师不断地讲解谜语，分析它们的结构，特点，思路，猜法……。作为一名学生，你把这一切都背下来，考试时依然没用。考试时，让你猜的一定是新编的谜语。考的是你的能力。
　　
提高数学学习成绩的主要方法：
　　初中学生学数学,靠的是一个字:练!
　　高中学生学数学靠的也是一个字:悟!
　　1．先看笔记后做作业.有的高一学生感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
　　2．做题之后加强反思.学生一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说：“有钱难买回头看”。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有；还有什么别的解法；题目处于知识体系中的什么位置；解法的本质什么；题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。可称为事半功倍。用专业的语言说，就是提高了学生的数学化能力，使其运用知识，解决问题的能力能够远距离迁移。

昨天和访学归来的沙大聊了聊，对小孩留学有了些新的认识。

今天高一报到了，说65人中没有一个初中和小学同学，他班主任要求延迟15分钟放学。

查了下贴吧，以前毕业生对这个老师争议很大，网上大把的文章。我后悔的撞墙，曾经犹豫过提前找人分班，后来许多人劝说要适应老师，觉得也对就没操作。

和小孩认真地讨论了这个话题，让他有个心理预期，知道班主任的一些特点，努力适应吧。

都在学习 ，一起努力

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亲子沟通中存在的几个小问题

　　第一，当有了烦恼或不开心的事时，60%的学生选择向好朋友倾诉，写日记是第二个倾诉对象，只有10%的学生会向父母倾诉。15%-20%的学生表示不会对父母敞开心扉、无所不谈；大多数学生都表示会看情况而定，偶尔会向父母敞开心扉交流。高中生的自主意识已经成熟，有成人感，要求从父母的保护下独立出来。他们更重视伙伴关系，最看重朋友和集体对自己的评价，而非父母的意见。所以，他们更愿意向朋友敞开心扉，而对家长会有“闭锁”倾向。还存在着极少的一部分同学，当他们有了烦恼时，既不向父母教师倾诉，也不会向同伴倾诉，这样的同学值得家长和学校积极的关注。
　　第二，当父母错怪了自己时，40%的学生会感到生气，并与父母争辩、顶撞；20%的学生表示自己会向父母解释说明。高中生的情感具有冲动性，思维比较片面、偏激，而他们的自尊心又特别强，受到委屈容易与父母发生对抗。这也是他们叛逆心理的一个表现。高中阶段也是自尊与自卑共存的一个时候。

　　中学生觉得与父母难以沟通，主要有三方面的原因。一是容易出现意见分歧，孩子认为家长不理解自己，在许多方面存在不同看法。在青春期，青少年一方面要寻求个体的独立，另一方面又需要父母的理解和支持。其次是自己与父母没有多少沟通话题，这其实是一种※※，父母与孩子之间少有共同语言，很难交流，表面看起来平静，而每个人的内心都有焦虑。三是彼此没时间交流。这实际上反映了现代生活节奏的紧张，生活对父母的压力和学习对孩子的压力。
　　第三，对父母最不能容忍的地方是唠唠叨叨，其次是对自己过多管束，还有20%的学生不能容忍父母明知道自己错了也不肯认错。有70%的学生通常能够感觉到父母对自己的关爱。但是，对于父母能否理解、尊重自己，有10%的学生认为父母很少能做到。虽然高中生的成人意识增强，但许多父母仍然把子女当成小孩子，过多的关心、干涉子女的生活，即使是用心良苦，难免让强烈要求独立的高中生感到厌烦。有些父母为了维持自己的尊严而不愿意在孩子面前承认自己的错误或不足，这让孩子感到不※※、平等，认为自己得不到尊重。父母唠叨一般总是指责、批评、报怨，有时甚至讽刺挖苦，大多唠叨没有明确的目的或要求，见什么说什么，想到哪里说到哪里，让孩子无所适从，并且感觉父母“水平不高，说都说不清楚”。
　　第四，60%的学生认为父母最关注自己的学习成绩，其次是饮食起居，然后才是心理方面和日常的感受。由于现代中学生的父母受时代所限，没能有机会接受良好的文化教育。他们将所有期望全部寄托在孩子身上，特别是寄托在孩子的学习上，过于紧张孩子的学习，只看结果而不关心过程，过高的期望也是导致父母与孩子间关系紧张的原因之一。

　　在心理学家马斯洛的需要层次理论中，把人的需求分为五个层次，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。在较低层次的需求得到满足之后，人们会寻求较高层次需求的满足。孩子们的生理和安全需求很容易得到满足，随着他们自我意识的迅速发展，他们自我尊重和被他人尊重的需求日益强烈，而由于种种原因，他们常常感觉自己在父母面前没有得到足够的理解和尊重，致使他们自尊心受挫，容易与父母发生冲突，希望摆脱父母对自己的管教，不愿意与父母沟通。

为人父已8载了，还没有好好学习过如何当个好家长。
来边西兄这里好好学习。

嗯 对你来说早了点，如果放心的话可以在高考填志愿的时候关注下，或者在申请国外大学OFFER时考虑

俺不行，愁上心头了，现在关注的重心就在小孩学习上。

周围的人关于高考基本就几种思路：
1 中学出国
2 国外上大学
3 国内上大学，出国读研

1、2 花费很大，俺负担不起，就指望小孩努力考个好大学，走3的路子。

就目前情况看，说的肤浅些、浮躁些，要省钱，就上个军校，好好读书，走技术级，要么，就砸钱，读书、移民

是这个道理不？

那个提档线的图让人很有压迫感，好学校都高高在上，但通过“独木桥”最终“成功”的学生，又有多少能意识到，这只是人生路上的下一个开始，恐怕高中的学习压力带来的副作用，会在接下来的本科学习中逐渐体现

我本科没人管，玩了四年，之后也不想在念书了

因为生活、工作的缘故，接触很多西安体育学院的学生，体院学生“会读书”的很少，但都很阳光，虽然喜欢口头称兄道弟，但深交后，大都重感情，并且适应社会的能力很强

其实，说起高考？我娃都还小，十几年后还指不定怎样

顶
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多谢楼主，学习中。
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现象一：高中学科多，节奏快，学生感觉接受不了
       初中和高中主要的区别在于，高中所学知识难度突然加大，很多高一新生一时接受不了。

现象二：学习方法和习惯还停留在初中阶段
　　初中时期老师“填鸭式”的授课、“看管式”的自习、“命令式”的布置作业使得不少同学取得好成绩，但在高中时期，他们发现采用这种方法，成绩总是提不上去。

现象三：老师上课速度快，跟不上老师的思路
　　有些学生在进入高中后，反映高中老师上课比起初中来速度太快了，自己完全跟不上老师的思路。

现象四：上课能听懂，课后作业不会做
　　这种情况在高中很普遍，明明老师讲的都听懂了，为什么题目总是做不出来呢?

现象五：理科尤其是数学、物理难
　　经调查显示，很多学生在进入新高一后都反映理科难，尤其是数学、物理难。另外，他们觉得高中的理科跟初中的差别太大。

现象六：不会有效的支配时间
　　很多学生反映高中阶段不会有效地支配时间，造成自己无论是学习还是生活上都感觉到很疲累，而且学习效果又不是很好，成绩总是提不高。

现象七：高中的竞争比初中大幅提高
　　很多学生在初中的时候都是班里的一、二名，但是考进高中之后，由于同学都是尖子生，自己的成绩很可能一开始就不再冒尖，一些学生会感到很不适应，心理落差很大。

现象八：不重视分班考试
　　高中会分文理科，因此在高一阶段不重视分班考试，在分科后会重新根据成绩进行调整。


现象一解决方法：高中节奏快，最好在中考结束的暑假里安排孩子上高中衔接班，提前适应高中生活节奏，针对科目这点要让孩子学会制作计划，按照时间分配科目学习。

现象二解决方法：高中课程难度加大，初中的死记硬背、填鸭式等方法要摒弃，应该加强在理解记忆上的训练，比如在英语上要极强总结归纳，掌握句型等方法，物理难度比较大，也比较抽象就应该多从模型中看现象；同时高中科目多，老师也多，所以在学习上要调动主动积极性，不懂就问，再有空余时间内加强自主训练。

现象三解决方法：高中课本任务量加多，老师一般都会讲的较快，这就要求在新高一时就要养成提前预习的好习惯，在不懂的地方做重点标记，在课堂上有针对性的做好课堂笔记。

现象四解决方法：很多学生在老师讲解时很清楚，但是一做题就又不明白，真是典型的没有掌握技巧的表现，因为任务量大，内容多，在课堂上老师都是讲基础，针对解题技巧上会比较少，但是一些辅导资料上会详细的标注类型题的解答技巧，这就要求同学们多看课后辅导，加强课后练习就会掌握技巧。

现象五解决方法：高中科目难度上要比初中提高很多，尤其很多学生在物理、化学上会很吃力，物理上很多现象比较抽象，要求同学们发散思维，在空间想象力，逻辑思维上提高，可以有针对行的进行联系。化学就要求同学们针对现象、特点等上面多下功夫，尤其在高一时在化学上要多做练习题，孰能生巧，做得多了就慢慢的掌握方法了。

现象六解决方法：科目繁多，任务量大，这是很多刚上高中的学生的体会，很多人觉得时间不够，其实是因为同学们不会合理的分配时间，在比较难的科目比如物理、数学、化学上同学们可以则重点，比如说10分的时间我们可以分配为3：3：2：1：1这样的模式进行调整，当然要有针对性的分配，在文理分科上可以有针对性的侧重。

现象七解决方法：每一个高中生都期望3年后考个好成绩，也应此对自己的要求比较严，学习动力也大，从而竞争也大，同学们应该有一个自己的参考标准，要学会从零开始，以前初中学的好不一定在高中就好，这跟孩子的生理发展也有关系，在高中男生的理性逻辑感明显要比女生强，因此同学们要控制好节奏，不要因为一次失利就给自己造成过大压力，高考才是终极目标。

现象八解决方法：因为高中会有一个分科，因此很多学校不重视高一新生的分班考试，但是同学们不应放松，在分科考试后很多学校还是会按照文理科进行等级教学的，所以在高一时应全面发展，也是对自己知识的积累，多学点总归是好的。

自主招生人数不能超过试点学校年度本科招生计划总数的5％。试点高校确定的入选考生名单，要报生源所在省级招办备案，并向社会公布；入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线的，省级招办应向考生选报的试点学校投档；试点学校对先期考核通过并且符合统考成绩要求的考生进行综合评价、自主选拔录取；生源所在省级招办和试点学校，须及时将自主选拔录取的已录考生名单向社会公布。同样参加高考，只是多加分，一般在20分到30分之间，并且多为名校，自主招生需要面试。

大学自主招生简章要到11月底或12月初公布，12月报名，请关注大学本科招生网站。申请后，通过大学初审的一般在2月参加理论考试，成绩符合要求的会参加面试。面向全国开展自主招生的一般在每个省都有名额，至于是否有校荐名额 要问班主任 或 直接打电话问大学招生部门，这个不在网上公布。根据自己成绩 选择二三所大学申请。

高校在实施自主招生时，对考生都有相应的条件要求。一般要求考生在某些方面具备突出的能力，如具有超常的创新和实践能力，在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，学科竞赛获奖，综合素质名列前茅等，而且是应届高中毕业生。申请时，一般采取学生个人申请和中学推荐相结合的方式。平时成绩比较优秀、有一定特长的学生、竞赛联赛获奖者。

除了申请表之外，申请材料还可以包括获奖证书复印件、个人陈述、其他申请资料等。获奖证书可以是考生在高中阶段获得的各种奖励证书。个人陈述主要是让高校更加了解你，内容可以包括你参与的一次重要活动、取得的成绩、曾经遇到的困难等，或者介绍本人的性格、习惯、优缺点，还可以介绍自己在大学期间的计划等。

　　另外，考生还可以准备1至2封推荐信，内容包括推荐人的姓名、与学生的关系、推荐人联系方式以及对申请者的评价等。如果申请材料过不了关，就参加不了高校自主招生测试，也就失去了自主招生机会，所以申请材料是十分重要的。需要考生特别注意的是，申请材料一定要真实，如果弄虚作假，不但会被取消录取资格，还有更严厉的惩罚措施。

自主招生测试一般分为笔试和面试。无论是笔试还是面试，都不同于高考，试题灵活，涉及面广，主要看考生平时的积累。面试题的灵活性超乎想象，其灵活程度只能用四个字形容：匪夷所思。

北约：北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、香港大学、复旦大学、南开大学、厦门大学、武汉大学、四川大学、山东大学、兰州大学、中山大学、华中科技大学

华约：清华大学、中国人民大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、浙江大学、南京大学

卓越联盟：哈尔滨工业大学、天津大学、同济大学、西北工业大学、东南大学、华南理工大学、北京理工大学、重庆大学、大连理工大学

通过三大联盟笔试的考生都可以进入各自报考学校的复试。复试内容主要包括综合面试和体质测试。最终获得自主招生资格的考生可以在高考录取中分别享受不同的优惠政策，例如清华大学是总分优惠不超过60分。北京大学的优惠幅度同样是不超过60分，对于高考投档成绩达到该校在当地录取分数线的考生，可在专业录取时享受降10分的优惠政策。中国科大则可以优惠20分或者40分。

西安铁一中2012年中考喜报


一、谢若颖以618分（满分630分）位居全市第一名。
二、包揽全市中考前三名，4名同学进入全市前十名。
三、590分以上138人，位居全市第一名
        580分以上387人，位居全市第一名
        560分以上1000人，位居全市第一名

四、全校各学科总平均分均居全市第一名
五、500分以上人数占全校考生比例达99%，位居全市第一名

分数段 全市（人）铁一中（人）占全市比例

590分以上427 138 32.30%
580分以上1259 387 30.70%
560分以上 4349 1000 23%

2012

初中毕业生上高中后该咋学习？9科老师指导，初中毕业生如何高效转入高中学习状态。　　学科：语文
　　准备《古汉语常用字字典》
　　语文教师栗艳清：初中学习文言文只是为了考试，很难适应高强度的文言文教学，以至于学生们刚入高中便谈“文言”色变。进入高中前准备好工具书《古汉语常用字字典》、《文言文基础知识手册》。高中教材所选的文言文数量多，篇幅长，难度大，提前阅读能有效克服学习的畏难情绪。
　　学科：数学
　　利用假期进行高中预习
　　数学组组长赵云峰：高中数学内容抽象，多研究变量、字母，不仅注重计算，而且还注重理论分析，这与初中相比增加了难度。暑假假期很长，在这个时间里，可以进行高中数学的预习，在预习中，一定要站在系统的高度去接受知识，把初中的知识、方法归入到高中新的系统中来，从而很好地利用初中所学，消除初高中数学差异所带来的困难，尽快进入高中的学习状态。
　　学科：英语
　　养成阅读英语文章的习惯
　　骨干教师向宏艳：为能尽快适应高中英语的学习，应该及早着手把初中阶段的词汇再熟悉一遍。高中英语阅读占有很大的比重，学生必须从高一开始养成阅读英语文章的习惯。很多初中生认为英语背背答案就可过关，这种想法对升入高中后的英语学习是极为不利的，进入高中后不能靠背答案过关，所学所考的内容应该都是向高考看齐的。
　　学科：生物
　　暑假把课本当课外读物
　　骨干教师曹东义：建议中考考生在暑假找来4本初中生物课本作为课外读物，认真浏览阅读一遍，做到初步了解生命的特征、生物体的结构层次、生命的延续和发展以及生物与环境的内容，对生物学的内容有所了解，特别关注课本中所涉及到的基本生物学概念和名称，例如：病毒、细菌、真菌；细胞和细胞结构；简单了解初中课本中介绍的基本生物学理论，例如孟德尔的遗传规律、达尔文的进化理论等。
　　学科：化学
　　好记性不如烂笔头
　　优秀教师李俭：高中化学，课前预习是主动学习的策略。对于新课，主要记下老师讲课的提纲、要点，以及老师的分析。对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题课，主要记下老师指出属于自己的错误或对自己有启迪的内容。
　　对化学的重要用语，如化学式、化学方程式等，在进行课前预习或课后复习时不妨一边阅读，一边书写。俗话说：好记性不如烂笔头。
　　学科：地理
　　不要照抄老师的板书
　　地理组组长胡仁庆：高中地理知识量大，每节都有新内容，如果跟不上进度，往往会出现“消化不良”或“负债”现象。学习高中地理要会积累，就是储备信息。一是来源于课外学习资料，二是来源于课堂上。注意记课本上没有的和典型解题思路与技巧，以及自己不懂的。切记，不要照抄老师的板书内容而影响听课。
　　学科：物理
　　注意这七个环节
　　物理教师乔志国：运用数学工具解决物理问题在初中物理教学中并不突出，到高中物理教学中已经成为能否处理各种实际问题的至关重要手段了。建议抓住“高一”这一年。高一要是学好了，高中物理肯定就会学了。在学习上有如下七个环节：课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→训练提升。在学习中体会到乐趣，才能取得好的成绩。
　　学科：政治
　　做一个关心政治的人
　　政治组组长于明波：掌握科学的学习方法是取得成绩的保证。关心时事。政治学科的特点是思想性、时政性较强，要求学生要多关注社会、国家大事，做一个关心政治，关心生活的人，做到理论联系实际。建立知识网。知识间总是有一定联系的，在学习中要善于发现这种联系，并建立知识间的联系，做到融会贯通，努力提高分析能力和理解能力。
　　学科：※※
　　读读《中华上下五千年》
　　※※教研组组长赵赢：高中※※采用模块＋专题的体例。这种编写模式使得※※事件时序颠倒、跳跃性大，割裂了一些完整的事件。假期中，同学们可以读些相关书籍，如《中华上下五千年》、《世界上下五千年》和一些人物传记。

非常认同。简洁全面清晰明确，留下了。
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有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：
1，学校有什么好事发生吗？
2，今天你有什么好的表现？
3，今天有什么好收获吗？
4，有什么需要爸爸的帮助吗？

看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:

第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；
第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；
第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；
第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。

就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。

在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。

谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。

爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话：
1，绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。
2，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。
3，一定要尊重孩子的独立人格。
4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。
5，调正亲子关系，这是最重要的一点。
6，要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事情了。

家长应知道的心理学规律

家庭教育实际上是一门"动心"的艺术，如果不能把工作做到孩子的心坎上，其教育的效果往往会苍白而无力。
因此，在教育孩子的过程中，每位母亲都应努力探索一些"心理规律"的积极或消极影响，并趋利避害地发挥它们的作用，从而科学地引导孩子成为自己理想中的人中之龙、人中之凤！

学习

孩子最讨厌父母说哪些话？


　　1．所有父母都会说的一句话：你看人家×××，成绩那么好，你呢？

　　2．父母最伤孩子的一句话：不要试了，你肯定不行！

　　3．父母最让孩子气恼的一句话：不是早跟你说了，你就不信！

　　4．最让孩子着急的一句话：还不快点，做什么都这样慢！

　　5．最不理解孩子成长特点的一句话：跟你说多少遍，你还记不住。

　　6．父母最自以为是的一句话：我还不是为了你好！

　　7．父母最不尊重孩子学习兴趣的一句话：看这些东西有什么用，它能帮你上好学校（大   学）啊！

　　 8．父母最让孩子绝望的一句话：你怎么这么笨！

　　 9．父母让孩子的痛苦雪上加霜的一句话：哭有什么用！

　　 10．父母后果最严重的一句话：你太让我失望了！（升级版：我怎么会生出你这样的孩子！）

高一新生面临的问题与困难：

　　1、角色反差。

    考入附中的学生，近80%的学生在初中当过班干部，成绩数一数二，在新环境中，有的不当班干部了，成绩也不再突出，不再有众星捧月的感觉，心理落差大，会有一定的失落感。

　　2、生活不适应。

    有些学生第一次离家住宿学校，第一次要自己安排学习、生活不太适应，晚上睡眠不够影响到白天的学习。同时，高中学习生活要求节奏快，效率高，有些同学跟不上。

　　进入高中，很多同学都感到学习的难度一下加大了很多，对自己的学习能力产生了怀疑。很多家长也感到不解：成绩一向不错的孩子怎么一到了高中就直线下降？这究竟是为什么？

　　高、初中课程、教材接上存在明显阶梯：知识的阐述更多以抽象的符号语言等形式代替了文字语言；思维方法向理性层次跃进；

　　知识内容的整体数量剧增，单位时间内接受信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的时间相应减少了，使得不少同学对所学知识常常还处于一知半解状态时，又要接受新的知识信息，负担较重；高中教材不但习题类型多，且较灵活，加上各种参考资料中复杂多变的习题，教师不可能讲全各种习题类型，这对习惯于“依样画葫芦”、缺乏举一反三能力的高一同学来说需要有一个逐步适应的过程。

高中教学要求的深度、难度大大提高

　　高考的挑战性也给教学增加了相当大的压力，因为在无形中教师会提高教学的标准，如知识的拓展、高水平的思维训练、一定数量和难度的课外练习，这些，都会给学生的学习带来较大的负担。为了更好的备战高考，作为一种备考经验，还常常把三年的教学内容缩短成两年多一点时间完成，留下近一年进行高三备考复习，这更给学生的学习提出了更高的要求。

　　对于这些变化，有的同学明显缺乏准备，就是一个感觉：高中学习难了。家长朋友也很困惑着急。

　　如果缺乏自主性学习的意识，想如初中一样仅靠一点小聪明是无法学好高中功课的。有些同学还在沿用初中的学习方法，被动地等待老师的指导、安排、布置，甚至课后的练习也要老师的检查才能完成，这样的学习习惯是不能适应高中的教学要求的。对学习没有一种勤奋刻苦、认真负责、主动钻研的态度正是学习遇到困难的一大原因。

　　如果学生也很勤奋去学习了仍然觉得困难，就要引导他思考自己的学习方法是否需要改进的问题了。高中教学老师更重过程学习、重问题讨论、重能力培养而轻模式、结果的灌输，老师教你的是一种思维方式，思维方式是一种并不能以显性方式给你的东西，而是需要去感悟的，因此你要学会主动去探索、思考、反思，不断改进学习的方式、方法，才能主动适应高中的教学。

相信学校、相信老师。无论是青年教师还是老教师，家长的理解和支持都非常重要。我们会对老师提出高标准、高要求，也会给青年老师更多的指导，我们要求老师要以自己的渊博的学识、良好的职业修养、人格魅力去赢得学生的喜爱。但是如果我们的老师工作中有什么不足，希望大家用积极的方式向学校反映，我们会认真对待大家的意见，帮助老师改进工作。

　　鼓励孩子坚定信念，充满信心，不怕吃苦，努力拼搏。学习从来就是一项艰苦的劳动，需要投入大量的心血和精力，“一份耕耘一分收获”，不要一味姑息和心疼孩子，对孩子的过分要求应该要说“不”

　　做孩子的表率

　　前苏联的一们教育家说过：“不要以为只有在同孩子谈话、教训他、命令他的时候，才是进行教育，成人的生活本身就是对孩子的教育”。你的一言一行，就是孩子生活的教材，你想让孩子成为怎样的人，我们自己就得是什么样的人，你对学校、对老师、对他人的态度就是给孩子传达的最直接的教育信息。

　　保持和学校、教师的交流、沟通

　　保持畅通的家校联系，及时了解孩子的思想、学习、身体情况，交流对孩子教育的方法，这是家长、学校一个丰富的交流平台，也是丰富学校、年级、班级的教育资源，让孩子能健康快乐的成长。因此，希望家长多主动和老师联系，保持对孩子教育的一致性。

　　中国的父母太忙，这是一个事实。从目前的情形来看，中国的绝大部分父母都处于各种形式的奔波之中。父母们要么在为谋生而奔波，要么在为更多的金钱或更高的权力、更宏大的事业而奔波。还有少数父母在为婚外恋或离婚而奔波。这些父母很少有时间陪伴自己的孩子。也有一些父母愿意为了孩子的成长回到家庭，但全职妈妈或全职爸爸只是一些特例，没有普遍意义。

　　家长类型

　　第一类是“谋生型父母”。他们外出打工或求学、经商，只在特大的节日如春节期间回家。这是中国特殊时期的特殊现象。中国农村绝大部分父母都外出打工，按照农村人口占全国总人口的一半以上的比例来看，中国一半以上的父母常年不在孩子的身边（只有少数父母外出打工时把孩子一同带到了城市）。

　　第二类是“工作型父母”。“工作型父母”像“谋生型父母”一样，也处于谋生状态，特指那些“早出晚归”的“上班族”。他们白天上班，晚上（或周末、节假日）与孩子在一起。这类父母的生活方式还算是正常的现象，在世界范围内也有普遍的意义。

　　第三类是“事业型父母”。已经脱离了谋生状态，但为了自己的事业获得更大的发展，他们可能随时出门，也可能随时回家。他们出门时，孩子可能还没有起床。他们回家时，孩子可能刚刚上床。这些“事业型父母”即使经常回家，他们与“谋生型父母”一样，也几乎没有时间陪伴孩子。

　　“工作型父母”可以在晚上陪伴自己的孩子并对孩子的成长问题做出及时的回应和调整。“谋生型父母”和“事业型父母”则完全没有时间陪伴孩子的成长。

　　对于“谋生型父母”来说，让孩子真实地体验了父母劳作的辛苦与心酸，感受到做父母的艰难和痛苦，孩子会增加改变命运拯救家庭的责任感和使命感，让孩子一起分担家庭的责任，千万不能让孩子陷入“人穷志短的自卑深渊。“谋生型父母”在远方对孩子有基本的“遥控”，一旦发现孩子破坏了规则，孩子必须接受惩戒。孩子的成长需要赏识，也需要有严格的惩戒。

　　对于“事业型父母”来说，他们已经无法模仿“谋生型父母”或“工作者父母”去教育他们的孩子。他们已经拥有比较优越的家庭条件，已经不需要为生活奔波，他们面临的问题是如何利用家庭条件的优越而为孩子提供更好的教育，而不是孩子因为家庭条件的优越而胡闹、任性、有攻击性，以至于厌学、逃学、辍学？

　　必须寻找新的家庭教育模式

　　第一，珍惜和孩子在一起的一切机会，以自己对事业的理解和迷恋，培育孩子的“事业意识”和“※※意识”。“事业型父母”可以坦率地告诉自己的孩子：“我喜欢自己的工作”。给孩子讲述自己在工作中的乐趣，让孩子一起分享自己的快乐，而不是在孩子面前“哭穷”或装出痛苦的样式。终生奋斗的父母对成年孩子是很大的感召。相信榜样的力量。所以，父母们一定要朝气向上，孩子能够被激励。

　　父母是孩子一生中最亲的人。孩子是我们的甜美，我们的忧伤，我们的希望，也是我们的重负。

　　即使你对孩子付出了很多，但教育中如果有一些小小的失当，就可能会给孩子的一生带来难以想象的困境。

　　孩子是你推卸不了的责任。孩子再有错你也不能对他失望、厌倦，冷漠。无论在孩子身上遇到什么样的困难，你都必须去面对、去承担，必须想方设法地去改善、帮助。

　　父母就要确立这样的信念：好的教育方式一般都不会是立竿见影的。首先需要有一种耐心，在孩子的成长上，要投入细致的指导，从点点滴滴中积累。

　　作为父母一定要想透，孩子现在最缺乏的是什么？最需要帮助的是什么？我到底希望把孩子培养成为什么样的人？

　　有很多父母在如何教育孩子上，都是随大流。在应试教育的背景下，这样就有可能把对孩子学业上的要求变成家庭教育的核心，从而忽视了孩子成长中的其他方面，比如说，情商、胆商、良好的生活习惯……更为核心的价值反而失落了。

　　就是在对孩子学业上的要求这方面来说。我们家长也存在着很大误区。比如给孩子补课，补完这门补那门，但这种补课带有很大的盲目性。有一些孩子确实需要课外老师对他进行辅导，但课外辅导实际上不见得适合所有孩子，有些辅导是有效的，有些却可能给孩子造成负面效应。

　　正确的做法是：跟老师进行沟通，跟孩子进行深入的探讨，然后形成一个对孩子学业的引导方案，再根据这样的方案来引导孩子。

　　在孩子成长的过程中，他总会犯很多错误，还可能不断反复出现，怎么办？需要你像园丁剔除杂草一样花细致的工夫，这样才能保证孩子顺利成长。绝不能因为教育孩子后没有马上呈现出某种效果，你就断定这样的教育没意义，教育孩子千万不能急功近利。

父母要从孩子身上学什么

　　作为父母，我们必须面对一个事实，那就是：孩子跟我们不是一个时代的人，他们属于新的时代，最终要成长为未来时代的人。时代不同，理解力、价值观、所获得的资讯等都有非常大的差异。在这种差异面前，父母在面对孩子的时候都有种惊异的感觉，我们难以接受的，他们却很习惯、很自然地承受了。

铭记以下三个原则：

　　一、尊重孩子的活力，对孩子担当 首先，孩子是个成长中的人，成长首先是他生命的一种本能，也是内心最大的一种需求。其实，任何一个孩子，从他生命的 本能而言，无论他遇到什么样的困难，都有一种强烈的求生存、求发展、求壮大的内心渴求。其次，孩子作为成长中的人，身上的好奇心和求知欲是他成长中的最强 大动力。再者，孩子是需要帮助的人。父母要给孩子强烈的情感支持。比如，孩子学习成绩不好了，千万不要指责他，而是应该帮助他有勇气去面对、承担。这样， 孩子以后无论遇到什么困难，他都会勇于面对，敢于担当。

　　二、作孩子的守护神 你始终要明白，任何一个人的成长都有一个漫长的过程，就像一棵树一样，凡是长得慢的树，材质都是最好的。人的成长也是如此，万物 都有它的季节。过于快速地跨越成长的阶段，一定会带来身心方面的巨※※烦，早熟意味着早衰，早衰甚至意味着精神的过早枯竭，想象力的丧失，生命力的衰竭。

　　三、别小看孩子的智慧，一定要向孩子学习。请记住，父母生来就应该是孩子成长的范本、指路人，是孩子最重要的帮助者。父母和子女之间一定相互学习、相互汲取力量，互相增进、互相激发。



美国人教子的12法则：

　　1、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长。

　　2、希望法则：永远让孩子看到希望。

　　3.力量法则：永远不要与孩子斗强。

　　4.管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任。

　　5.声言法则：要倾听他们的声音。

　　6.榜样法则：言传身教对孩子的榜样是巨大的。

　　7.求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。

　　8.惩罚法则；这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理,慎用。

　　9.后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果。

　　10.结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限。

　　11.二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离。

　　12.四W法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起，在什么地方，在干什么以及什么时候。

家长必备教育素质

摘要：父母的教育素质包括教育观念、教育方式和教育能力。具体归纳为五个要点：现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。 现代的教育观念 让孩子充分利用课堂学习比盲目参加辅


　　父母的教育素质包括教育观念、教育方式和教育能力。具体归纳为五个要点：现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。

　　现代的教育观念

　　让孩子充分利用课堂学习比盲目参加辅导班、培训班还重要。课堂学习是孩子最重要的学习方式，要鼓励孩子向课堂要质量，要效率。

　　培养孩子融入社会和参与竞争的能力比课堂学习还重要。学得好的孩子有智力，玩得好的孩子有智慧。显然智慧和智力层次是不一样的。

　　激发孩子自主创新的能力比简单的模仿学习更重要。模仿是学习的第一个层面，模仿能力强的孩子能学会东西，但自主地解决问题是学习的第二个层面，也是最重要的一个层面。

　　提高孩子的学习效率比增长孩子的学习时间更重要。很多家长一味地要求孩子好好学习，只要孩子趴在书房里学习，家长就会安心得多，如果看到孩子不学习在玩，家长心里就慌的不行。提高学习效率比增加学习时间要重要的多，家长要培养孩子的学习效率，让孩子在有限的时间内获得最大的学习效果。在当前课业负担很繁重的情况下。从长远来看，一个有效率的孩子对今后的学习和工作都有好处。

　　让孩子保持充足的发展后劲比让孩子获得一时的成绩更重要。对待孩子的教育不能像对待土地那样，一茬庄稼没长好，再种一茬，孩子的成长都是一次性的，实在耽误不得。让孩子保持充足的发展后劲，是对孩子最大的负责。

　　科学的教育方法

　　现代社会是两代人共同成长的社会，现代教育是两代人之间的相互影响的教育。向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志。

　　不少父母说：“今天的孩子太难教育了，太难管了，一个一个跟猴精似的。”因为在某些方面孩子的信息可能比我们多，那么信息多的一方就可能欺骗信息少的一方，所以说父母管教孩子变得困难，因为这是一个“菜鸟”教育“老鸟”的时代。

　　孩子接受了太多新的信息，新的观念，所以说在今天，要做一个合格的父母，您就需要学习，包括向孩子学习，需要了解一些信息，知己知彼，才能百战百胜。

    健康的心理

　　人的一生总会碰到不少挫折和失败的时候。家长应注意培养孩子坚韧的性格。首先，要教会孩子正确看待造成自己失败的原因，父母亲可以经常和孩子一起分析遇到的问题，教孩子学会从不同的角度看待身边的事物，抓住问题的关键。其次，培养孩子的自信心，使孩子了解并发挥自己的长处。天下没有十全十美的人，而正在成长的孩子们就更需要时间来体验挫折，享受成功，进而认识自己。

　　只要父母注意从小培养孩子以积极的心态来应付自己周围的一切，孩子的生活就会时时充满了阳光，当他遇到困难时，就不会总是感到自卑和畏缩了。好的状态胜过好的方法，好的方法胜过苦干。

　　只要父母注意培养孩子以积极的心态来应付自己周围的一切，孩子的生活就会时时充满了阳光，当他遇到困难时，就不会总是感到自卑和畏缩了。

　　注重培养孩子快乐的性格，有利于孩子健康成长。那么，如何培养孩子的快乐性格呢？以下几个方面可为您提供参考：第一，密切同孩子之间的感情。在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要的作用。因此父母要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往。第二，给孩子提供决策的机会和权力。快乐性格的养成与指导和控制孩子的行为有着密切的联系。父母要设法给孩子提供机会，使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权

作为父母，要能够把握每一个机会，帮助孩子提升学习的境界，最重要的是要启发孩子主动地对自己的学习负责。和老师配合帮助孩子自己立定学习的目标，自动自发地对自己的学习负责。

    平等和谐的亲子关系

　　父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。

　　杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。

　　第一件事：培养良好的亲子关系。好的关系胜过许多教育。不当“法官”，学做“律师”;不当“裁判”，学做“拉拉队”；不当“驯兽师”，学做“镜子”

　　第二件事：培养孩子的良好的习惯。

　　第三件事：引导孩子学会学习